实小附幼文翁分园特邀专家到校开展“读懂儿童阶段总结汇报教研”培训

《3-6岁儿童自学与发展指南》中提及：切忌用一把尺子去取决于所有幼儿也就是说每个孩子都是有所不同的，不该将我们指出的不道德和思想诸般于孩子身上，用相同的理论框架去理解孩子。仔细观察与理解儿童仍然是幼儿教育界的难题之一。这两者牵涉到幼儿教育的身体健康发展，作为幼儿教师，擅于仔细观察是一项专业基本功和最重要的专业能力，随之准确理解才能顺利开展教学活动。

YaO那么如何才能正确地仔细观察与理解孩子?应当理解幼儿的哪些情况?必须仔细观察哪些幼儿?还包括哪些不道德?在什么时间段、地点展开有效地仔细观察?仔细观察这个不道德有什么容许?这一诸多的问题就不会显现出来。YaO9月15日上午9:00，成都市实小所附幼文翁分园特邀理解儿童培训讲师郝振博来园为老师们带给关于背诵儿童阶段总结汇报教研的培训不会。YaOYaOYaOYaOYaOYaOYaO培训不会一开始，郝老师以分析背诵儿童教师现况，从大数据、培训人数、仔细观察原则、作业评分这几块内容展开分析、理解，高度赞扬幼儿园老师们的考试成绩比例低、分数低，也期望老师们的这种考生能力能应用于在仔细观察理解孩子的状态中去，展开有效地、高效的仔细观察和记录。

紧接着针对之后的自学郝老师也为大家明确提出了很多的建议，仔细观察评价可以融合园级教研的形式进行，以谈记录、拍电影视频、学指标、出有案例的形式;并且以视频案例、数据分析案例的形式为大家共享了其他幼儿园老师在做到长年仔细观察中的一些方法和经验，展开有效地的理解和反对幼儿。YaO随后，黄静老师展开过渡性环节共享，教师以掌控孩子的危险物、引领幼儿传达自己的情绪、持续尊重幼儿并能认为幼儿的错误的策略方法展开仔细观察记录。

YaOYaOYaO刘亚利老师展开教学活动案例分型，以充份尊重情绪，在维护幼儿自尊心的情况下确切孩子情绪产生的原因，给与孩子自由选择的权利的策略方法展开的仔细观察记录。YaO教师必须以思路的明晰和实事求是的记录为基础，去仔细观察每个孩子的发展水平，并作出理解，从而获取适合的教育。YaO最后，刘园长用三个理解来总结今天的会议内容：一、理解儿童让教师了解儿童;二、理解儿童让教师用指标指导儿童;三、理解儿童让教师成就儿童。

YaO理想的理解方法是在仔细观察之前搞清楚思路之后确认仔细观察目标，准备好仔细观察和记录的工具。其次是实事求是的记录幼儿在有所不同的场景、面临有所不同的伙伴时会有的言行，利用有效地的记录方式，还原成幼儿不道德、语言、事件的本真面目，并回应理解得出结论，最后明确提出有利于幼儿更进一步发展的有效地策略。

YaO历时将近三个小时的讲座，老师们个个聚精会神，不时的以记录的方式吸取营养，会后大家纷纷表示一定把所学的仔细观察理论、仔细观察方法中用实际工作中，通过观察分析确实做眼中有孩子，心中有孩子，贯彻提升保教水平，增进幼儿更加慢更佳的发展。

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